HSU / NT: Biologische Modelle im HSU- und NT-Unterricht mit Schüler*innen selbst entwickeln

Modelle sind im naturwissenschaftlichen Unterricht unverzichtbar. In der Veranschaulichungsfunktion von Strukturen und Prozessen erschöpft sich ihr Potenzial jedoch nicht. Erstellen Sie doch einmal mit Ihren Schüler*innen selbst Modelle in der Grund- und Mittelschule. Dabei soll nicht nach Anleitung gebastelt, sondern viel-mehr mittels Modellierung das kreative und problemlösende naturwissenschaftliche Denken und Arbeiten mit schon jungen Schüler*innen geübt werden. Aufbauend auf ihren Hypothesen (z.B. Wie sieht der Grundbauplan einer Blüte wohl aus, wenn sie statt von Insekten vom Wind bestäubt wird?) entwickeln die Schüler*innen erst Modellvorstellungen und dann eigene gegenständliche Modelle. Sie überprüfen diese in der Realität (z.B. Wie viel Pollen bleibt tatsächlich haften?) sowie untereinander und über-arbeiten die Modelle. Spielerisch wird dabei handlungsorientiert der naturwissenschaftliche Erkenntnisweg geübt.

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